一项新研究发表在《实验犯罪学杂志》(Journal of Experimental Criminology)上，调查了一组被定罪的窃贼的犯罪相关专业知识的发展情况，这些人的年龄不同。
结果显示，年轻的窃贼(21岁以下)和年长的窃贼(21岁以上)在虚拟盗窃行为上存在显著差异。年长的窃贼在失窃物品和搜索效率方面表现出更成熟的专业知识，与年轻人相比。这些发现表明，在整个犯罪生涯中，专业知识在与犯罪有关的决策中起着至关重要的作用。
朴茨茅斯大学的研究人员比较了两组人在完成模拟“虚拟入室盗窃”时的专业指标。这些发现揭示了专业知识在刑事决策中的作用，并对未来的预防犯罪战略和有针对性的干预措施产生了影响。
这项研究共有68名被定罪的窃贼参与，其中36名年轻的窃贼和32名年长的窃贼参与了虚拟的入室盗窃模拟。所有参与者都在英国的成人监狱或青少年罪犯机构服刑。
每个违规者都被给予相同的虚拟环境，即一条街上有五个排屋。参与者必须首先选择要入室行窃的房产，以及从前门进入还是从后面的小巷进入。然后他们必须穿过房子，房子的一楼由走廊、厨房、客厅和餐厅组成。主卧室、托儿所、书房和浴室位于一楼，阁楼层包括一间游戏室和第三间(青少年)卧室。
有价值的物品与其他物品(食物、书籍)一起分布在与典型家庭一致的位置。有些物品放在视线清晰的地方，而另一些则藏起来(例如，在背包里放一块平板电脑)。参与者可以“偷”任何他们想要的东西，门、橱柜和抽屉都可以打开。所有参与者的活动和互动(即，行走的距离，在不同区域停留的时间，被盗物品)都被计算机模拟记录下来，然后由研究人员进行分析。
该研究基于“专业知识”的概念，“专业知识”指的是区分专家与新手的特征、技能和知识。专业知识是通过反复实践和从经验中学习而发展起来的。对于罪犯来说，专业知识已经被证明可以影响决策的各个阶段，从识别相关线索到根据过去的事件和经验指导行动。
朴茨茅斯大学犯罪学和刑事司法学院的Amy Meenaghan博士说:“这项研究的主要意义之一是它有可能为预防犯罪策略和罪犯改造计划提供信息。通过了解与犯罪行为相关的认知过程，专家们可以设计出预防犯罪的策略，破坏犯罪决策链，从而阻止进一步的犯罪活动。”
“这是应用认知心理学概念来理解犯罪行为的重要一步。通过使用虚拟现实作为现实生活行为的安全有效代理，我们已经能够对窃贼的决策过程获得独特的见解。”
研究人员希望这项研究能够鼓励进一步探索专业知识对犯罪行为的影响，并为减少犯罪活动和促进社会安全做出贡献。
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